一、学校的历史沿革暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府。学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂，后迁至上海，1927年更名为国立暨南大学。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海， 1949年8月合并于复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学等高校。新中国成立后，暨南大学于1958年在广州重建，期间一度停办，1978年在广州复办。改革开放后，学校快速发展。1996年6月，暨南大学成为全国面向21世纪重点建设的大学。2015年6月，学校入选广东省高水平大学重点建设高校。2017年9月，学校入选国家“双一流”建设高校。2018年10月24 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平莅临暨南大学视察并发表重要讲话，嘱托暨南大学坚持立德树人根本任务，弘扬暨南精神，坚持办学特色，把学生培养好、把学校办得更好，为海外侨胞回祖国学习、传承中华文化创造更好条件。2019年8月，中央统战部、教育部、广东省人民政府决定共同建设暨南大学。2022年2月，学校入选国家新一轮“双一流”建设高校。二、学校校训忠信笃敬三、学校的办学方针及办学理念办学方针：面向海外、面向港澳台办学理念：质

一、学校如何做好评建改工作？新一轮审核评估的评建改是一个完整的体系，其中自评自建是审核评估的基础，学校可以通过自评自建促进完善质量保障体系，提升本科教育教学质量保障能力；通过评估整改形成质量闭环管理，可促进学校自觉巩固和充分利用评建成果，进一步提升人才培养质量。评建改是一项“全链条”的工作，应注意以下：（一）把立德树人作为评建改工作统领：要坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，将立德树人完整、全面地体现在学校工作的各方面、全过程；要健全立德树人落实机制，形成培养目标一致、职责分工合理、育人合力显著的立德树人工作格局；要认真做好《自评报告》中立德树人情况“必答题”，总结学校贯彻落实立德树人根本任务的举措及取得的成效，查找分析存在的问题并提出针对性改进措施，把立德树人贯穿学校评建改工作“全链条”。（二）正确理解审核评估：新一轮审核评估在名称上从“本科教学工作评估”变成了“本科教育教学评估”，评估的内涵和外延都发生了变化。从聚焦教学工作，转向聚焦教学基础上的育人工作，不仅包括本科教学，而且涵盖党的领导、思想政治工作、学生发展、资源保障等各方面，是对学校本科教育教学工作的全面考核和

一、什么是新一轮审核评估？新一轮审核评估是相对于2013-2018年组织实施的上一轮审核评估而言的。2021年1月21 日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》(以下简称《方案》),启动了新一轮审核评估。新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上轮审核评估的延续、改进与升级。新一轮审核评估的“新”主要体现在五个方面:一是评估导向的变化，强调把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。二是评估内涵的变化，变本科教学工作评估为本科教育教学评估，突出教育与教学的有机结合。三是评估类型的变化，采取柔性分类方法，提供“两类四种”评估方案和不同指 标模块供高校自主选择。四是评估方法的变化，采取线上与入校一体化”评估、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式,为学校“诊断把脉”,突出评估为学校服务。五是评估功能的变化，强化评估结果使用和督导复查，评价结果供“双一流”建设成效评价、学科评估共享使用，为教育行政部门决策、精准开展工作提供参考，突出评估的激励作用和约束作用。二、我校本轮的参评时间预计为2025年6月。三、新一轮审核评估的基本原则是什么？新一轮审核评估坚持

3月26日上午，国际学院院长助理聘任仪式在学院307会议室隆重举行。学院党政领导班子及全体行政人员出席聘任仪式。聘任仪式由学院办公室主任孙绮芸主持。学院党委副书记宋京松代表学院宣读聘任文件，经学院党委会研究决定，任命李颖、王丽君两位同志为院长助理。 国际学院院长汪勇为李颖、王丽君两位同志分别颁发聘书。汪勇院长对两位老师的担当和贡献表示感谢，并鼓励他们充分发挥各自的专业优势和才能，立足学院发展全局、主动作为，共同为学院的长远发展出谋划策，为学院战略规划、学科建设与人才培养注入新活力。王丽君、李颖同志在表态发言中依次表示，将牢记责任使命，积极履行职责，以“服务学院发展、服务师生需求”为宗旨，充分发挥自身特长，助力学院学科建设、教学改革及国际交流合作等重点工作再上新台阶，为学院发展贡献智慧与力量。

3月26日下午，国际学院院长汪勇教授在石牌校区富力教学楼203教室给国际学院的学生带来了一场以“科技、教育、人才：共筑强国梦”为主题的思政第一课。

2025年3月13日下午，国际学院党委书记闫昕在番禺校区恒大教学楼N413为国际学院近200名师生带来一场以“从《哪吒2》、deepseek看教育强国建设”为主题的思政第一课。本次课程内容丰富、思想深刻，课程从“文化自信“、“科技创新”等核心议题出发，深入探讨了这两者在当代大学生成长和教育强国建设中发挥的重要作用，激励学生们在未来的学习与生活中勇于创新，坚定文化自信。课堂上，闫昕结合近期我国在科技、教育、文化领域出现的现象，如《哪吒2》彰显文化自信、DeepSeek-R1凸显科技创新、宇树机器人亮相春晚、中美网友小红书广泛交流等热点事件作为案例，深入浅出地向同学们讲述了党的二十大报告中提出的教育、科技、人才“三位一体”发展战略以及教育强国建设的重要意义。首先，闫昕强调要坚定文化自信，深挖中华文明精髓，用青年话语讲好中国故事。他以《哪吒2》为例，表示无论是以三星堆青铜像为灵感创作的“结界兽”，还是模仿春秋晚期青铜“敦”形状的“天元鼎”，《哪吒2》所取得的成果是中国文化自信的生动体现，怀揣鲜明的中国特色，彰显文化自信。他指出，从“哪吒登顶”看文化自信，看点是“传承”，看头在“新生”。通过对

2025年3月17日下午，2024年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目开题论证会在第二文科楼307会议室举行，该论证会由教科办组织。项目负责人、国际学院刘洋副教授对项目《基于产出导向法的“英语听说”课程“六位一体、双链融合”教学模式改革与实践》进行了开题汇报，专家论证组由暨南大学外国语学院王东教授担任组长，暨南大学国际学院副院长赖凯声教授、暨南大学外国语学院大英部主任彭帆副教授、华南师范大学外国语言文化学院副院长刘晓斌教授以及广东外语外贸大学英文学院许勉君副教授通过听取汇报、审阅材料、现场质询等环节，对项目实施方案展开深入评议。刘洋进行开题汇报刘洋围绕项目建设目标、建设内容、实施方案及预期成果进行了系统汇报。专家组认为，项目建设目标明确，建设内容丰富，项目实施方法切实可行，项目基础非常扎实，项目前期准备工作较充分，负责人一直致力于推进英语听说课程教学改革实践工作，对于完成本课题有很好的支撑作用。经充分讨论，专家组一致同意项目通过开题评审，并提出优化建议。开题论证会现场刘洋表示，团队将充分吸纳专家组意见，细化任务分工，强化过程管理，争取形成有特色的教研成果，为广东省高等教育高

新学期伊始，为全面了解本科教学运行情况，保障教学质量，3月3日，暨南大学国际学院副院长赖凯声、副书记宋京松带队赴石牌校区和番禺校区开展本科教学巡课工作。学院教学与科研管理办公室全体人员、学生工作办公室全体人员也一同进行了课堂巡查。期初教学检查小组一行深入课堂，认真听取了《生理学（全英）》、《外科学（全英）》、《生物化学（全英）》、《解剖学（全英）》、《食品安全追踪分析与召回制度（全英）》、《算法设计与分析（全英）》、《中级财务会计II（全英）》、《管理学（全英）》、《微积分Ⅱ（全英）》、《模拟联合国》、《发展经济学（全英）》、《问题求解与程序设计（全英）》等多门课程，详细了解教师授课、学生出勤、课堂秩序、教学设施运行等情况。石牌校区，巡课组在了解2024级临床医学留学生班上课情况番禺校区，巡课组来到《管理学（全英）》课堂从检查情况来看，新学期教学工作准备充分，教师精神饱满，学生到课率高，课堂秩序井然，教学设施运行正常，展现了良好的教风学风新学期，新气象。国际学院将以此次巡课为契机，持续加强本科全英语教学管理，深化教育教学改革，不断提升人才培养质量，为学校“双一流”建设贡献力量。（文字/

2025 年1 月13 日下午，国际学院围绕“人工智能赋能教育教学及本科教学审核评估”主题，在学院内举办交流研讨活动，旨在推动学院教育教学创新发展，提升教育教学质量。国际学院全体教职工参加了此次活动。首先，Nima 教授就“个人发展、人工智能技术提升与当今职场”这一主题进行了分享。他凭借丰富的实践经验，深入剖析了在当今职场环境下，个人发展与技能提升的必要性与紧迫性，为在场教职工提供了极具前瞻性的见解与思考，引发了与会人员对人工智能技术及自身职业发展的深度反思与热烈讨论。（Nima进行主题分享）接着，英语教研室的刘洋老师分享了本学期赴浙江大学参加“人工智能赋能教育教学”主题培训的宝贵收获。刘洋详细介绍了在培训过程中所接触到的人工智能前沿技术在教育教学领域的创新应用案例，以及如何将这些先进技术巧妙地融入日常教学实践，为提升教学效果提供了诸多切实可行的思路与方法，为学院教育教学改革的深入推进提供了有力的借鉴与参考，为在场教职工带来了诸多启发。（刘洋老师分享赴浙江大学培训收获）最后，国际学院副院长赖凯声教授对本科教育教学审核评估专项工作要求进行了全面、细致的介绍。他从审核评估的重要意义、评估指

  2025年1月7日上午，印度尼西亚日惹穆罕默迪亚大学经济与商学院院长Prof Dr. Rizal Yaya一行5人来到暨南大学国际学院进行友好交流，双方就短期研学、交换生、科研合作等国际交流领域进行了探讨。国际学院副院长赖凯声教授、党委副书记宋京松、项目办公室主任李静雯、教研室万一方博士、教科办蒙晨与会交流。  交流会由李静雯主持，双方就各学院的教育特色、优势学科、学生培养模式等进行了简要介绍。Prof Dr. Rizal Yaya表示，他们在商业管理方面有着丰富的教学资源和实践经验，希望能与暨南大学国际学院在相关领域开展合作，实现资源共享、优势互补。赖凯声认为，两院在国际教育领域具有良好的合作基础和潜力。经探讨，双方初步达成共识，将稳步推动有关交流合作项目实施，为学生提供更多国际交流与学习的机会，并积极探索在学生联合培养方面的合作模式。交流现场赖凯声副院长向代表团赠送学院纪念徽章  此次交流为暨南大学国际学院与穆罕默迪亚大学之间的合作奠定了良好的基础，双方期待未来在更多领域展开交流合作。  Inthe morning of January 7, 2025, a delegatio