2022年3月17日上午，国际学院2021-2022学年第二学期全英语教学督导组初期工作会议在石牌校区第二文科楼307举行。国际学院副院长汪勇、督导组组长唐书泽、督导组成员潘三强、黎平海、沈洪涛、吴非及国际学院教学科研管理办公室全体成员出席会议。督导组首先听取了学院教科办对开学以来教学运行情况的汇报和本学期工作安排的介绍。汪勇副院长对本学期教学与科研管理工作的重点做了梳理，进一步明确了本学期教科办工作思路和方向。督导组对学院教科办自开学以来的教学管理工作中出现的问题和面临的困难、挑战给出了切实可行的指导性建议。唐书泽组长首先对沈洪涛教授和吴非教授的加入表示了欢迎，接着对本学期督导工作做了详尽具体的安排，强调要深入课堂，进一步把关线上线下混合教学形式中线上教学质量。同时，他指出学院全英教学督导组经过几年的发展，探索出了“自由听课+集中听课”的工作方法，督导组将继续深入课堂，协助学院发现并解决全英语教学过程中的问题，提升全英语教学质量。各位督导成员各抒己见、献计献策，尤其针对目前疫情下全英语教学、全英教学师资发展面临的挑战提出了许多创新性提议。本学期期初督导工作会议在热烈的氛围中顺利结束，

2022年3月19日下午，国际学院港澳台侨学生学习能力提升计划之校友分享会在线上召开。本次分享会邀请到了目前就职于米哈游的14级校友张铖斌，为同学们分享了关于升学、实习、就业等方面的内容。同学们积极参与张铖斌首先对升学还是求职提出自己的看法。选择升学可以拿出更优秀的简历，作为敲门砖还是很有优势的，但是目前大环境情况下，信息领域发展迅速，升学也要面临着技术更新换代，在此过程中需要投入大量精力和时间成本，同学们需要根据自身的实际情况进行选择。求职方面，张铖斌介绍了求职简历的一些雷点，简历尽量要简洁而充实，同时有意义的实习经历和职业相关技能也能在简历原基础上大大加分。求职注意事项在本科生选择实习来说，大二升大三的暑假是最好的实习机会，而在大三升大四的时候要注意是否有留用机会，他建议同学们可以在offershow 等平台上获取各公司相关资料。张铖斌同时也根据自己的游戏行业的经历提出几点帮助，如学习图形学，做过相关项目，掌握C系语言等，都能助力同学们加入游戏行业。游戏行业学习对于选择公司的问题，张铖斌提供了多条思路，要根据自己的需求来进行最终的选择，最好能多拿几个offer，横向比较，同时也要对

2022年3月16日中午，国际学院院长于沛教授在恒大楼N113教室给学院番禺校区全体内招生带来了以“从冬奥会讲起”为主题的思政第一课。于沛首先提醒大家疫情当下，一定要做好个人防护，遵守学校关于疫情防控的各项规定，保护好自身安全。接着于沛从“冬奥会概况”、“冬奥会的科技创新”、“冬奥会的中国元素”、“中国奥运之路及启示”四个角度，以冬奥为视角，透视中国近百年来的复兴富强之路，深深地激发了同学们的民族自豪感和自信心。 冬奥会概况“举办冬奥会需要综合国力的保证”，于沛通过列举历史上承办过冬奥会的国家指出，“北京作为双奥之城，其侧面就体现出我们国家的日益强盛”。今年北京冬奥会深刻地体现了中国前进的姿态——自信向上，慎终如始，开放友好，并最终以一场完美的冬奥盛会，向世界展示了中国答卷，获得全世界的称赞！ 冬奥会的科技创新随着科学技术的不断创新发展，科技在竞技体育中的重要作用越来越突显出。于沛向同学们举例了一些冬奥会期间基础设施建设、赛事组织，疫情防控等方面的科技力量。智能防疫员和消毒机器人为疫情时期奥运的开办带来了安全保障；全面上云，360度环拍，足不出户也能欣赏奥运盛况；智能运维管理平台

齐珺，暨南大学管理学院院长助理，副教授，英国埃塞克斯大学博士。主要研究领域为资本市场、风险管理和大数据金融并在国际期刊发表过多篇学术论文。坚持以竞赛为引擎推动实践教学的理念，带领学生获得国际专业赛事冠军1项，国家级奖项15项。齐珺老师不断更新和改进教学方法，主持并参与多项教学改革项目，探索实务行会计人才的培养模式，2019年获得广东省教学成果特等奖。她也积极搭建国际交流平台，与各个国际相关组织保持密切联系，多次参加国际AACSB等商科教育发展年会，把国际前沿商科培养理念引入到“本土化”学生培养方案中。2020年与意大利合作院校联合获批欧盟Erasmus+奖学金项目。自2012年英国埃塞克斯大学计算金融专业博士毕业后，齐珺老师就加入了暨南大学的教学队伍，并凭借着出色的海外留学背景，担任起了国际学院全英授课的任务。近十年的教学生涯中，齐珺一直保持着对行业的敏感度，始终致力于将前沿的理念融入进自己的课堂。用热情和关爱对待每位学生的她，更是深得学生喜爱，授课课程评分长期稳居排名前十。简明易懂的知识，轻松愉快的课堂许多学生这样评价齐珺老师的课堂：前卫的教学理念，丰富的教学模式。依托多年海外留学的

齐珺，暨南大学管理学院院长助理，副教授，英国埃塞克斯大学博士。主要研究领域为资本市场、风险管理和大数据金融并在国际期刊发表过多篇学术论文。坚持以竞赛为引擎推动实践教学的理念，带领学生获得国际专业赛事冠军1项，国家级奖项15项。齐珺老师不断更新和改进教学方法，主持并参与多项教学改革项目，探索实务行会计人才的培养模式，2019年获得广东省教学成果特等奖。她也积极搭建国际交流平台，与各个国际相关组织保持密切联系，多次参加国际AACSB等商科教育发展年会，把国际前沿商科培养理念引入到“本土化”学生培养方案中。2020年与意大利合作院校联合获批欧盟Erasmus+奖学金项目。自2012年英国埃塞克斯大学计算金融专业博士毕业后，齐珺老师就加入了暨南大学的教学队伍，并凭借着出色的海外留学背景，担任起了国际学院全英授课的任务。近十年的教学生涯中，齐珺一直保持着对行业的敏感度，始终致力于将前沿的理念融入进自己的课堂。用热情和关爱对待每位学生的她，更是深得学生喜爱，授课课程评分长期稳居排名前十。简明易懂的知识，轻松愉快的课堂许多学生这样评价齐珺老师的课堂：前卫的教学理念，丰富的教学模式。依托多年海外留学的

陈硕老师，厦门大学经济学博士、暨南大学经济学博士后。从博士后的最后一个学期开始，陈硕老师就已经为国际学院授课，至今已有13年的全英授课经验。目前，陈硕老师负责商业银行经营管理学、金融工程、投资组合分析管理、个人理财等课程的教授。引导学生学以致用，不断精进教学内容上完个人理财课后，学生们经常跟陈硕老师分享自己的启发与感受，还会根据所学知识为自己和家人购置保险，并关注购房及养老等信息。而在投资组合管理课后，学生们也能做到学以致用，和陈硕老师交流自己配置的基金、对投资组合所做的调整等。这些课后的分享让陈硕老师深有感触。学生不仅能够消化课上所学，还能有理论知识以外的实践收获，这就是对她教学成果最大的肯定。全英教学往往是收获与困难并存的。陈硕老师遇到的最大的困难就是教材问题。在授课中，老师只能采用国外的原版教材，但是金融现实是不断变化的，尤其是中国的金融体系，在不断地发展，创新的金融工具、金融产品、金融政策层出不穷。所以，为了克服困难，备课时陈硕老师需要结合中国的具体实践情况，对教材内容进行增添修改，以适应课堂教学的需求。在导师制下见证学生的进步授课之余，作为导师制的一员，陈硕老师也积极带领学生

陈硕老师，厦门大学经济学博士、暨南大学经济学博士后。从博士后的最后一个学期开始，陈硕老师就已经为国际学院授课，至今已有13年的全英授课经验。目前，陈硕老师负责商业银行经营管理学、金融工程、投资组合分析管理、个人理财等课程的教授。引导学生学以致用，不断精进教学内容上完个人理财课后，学生们经常跟陈硕老师分享自己的启发与感受，还会根据所学知识为自己和家人购置保险，并关注购房及养老等信息。而在投资组合管理课后，学生们也能做到学以致用，和陈硕老师交流自己配置的基金、对投资组合所做的调整等。这些课后的分享让陈硕老师深有感触。学生不仅能够消化课上所学，还能有理论知识以外的实践收获，这就是对她教学成果最大的肯定。全英教学往往是收获与困难并存的。陈硕老师遇到的最大的困难就是教材问题。在授课中，老师只能采用国外的原版教材，但是金融现实是不断变化的，尤其是中国的金融体系，在不断地发展，创新的金融工具、金融产品、金融政策层出不穷。所以，为了克服困难，备课时陈硕老师需要结合中国的具体实践情况，对教材内容进行增添修改，以适应课堂教学的需求。在导师制下见证学生的进步授课之余，作为导师制的一员，陈硕老师也积极带领学生

2022年3月5日下午，国际学院港澳台侨学生学习能力提升计划之校友分享会于第二文科楼316顺利开展。本次分享会邀请到了2014级新闻学专业毕业生，毕业后分别前往哥伦比亚大学与伦敦大学学院深造的魏心怡与刘心怡进行分享，辅导员余佳佳主持本次分享会。首先，魏心怡讲述了她来到暨南大学国际学院的初心与定下的明确规划，“以国内+国外的模式度过大学四年，并考取美国的研究生”。为此，她不断设定小目标，努力前进。大一大二时期，她在认真学习的同时，加入校学生会并参加了各类社团志愿者活动，磨砺了她待人处事的能力；到了大三，她偶然发现可以申请去哈佛交换一年，用仅剩不到10天的时间，凑齐了繁琐的材料，自主申请到了哈佛大学的交换生；大四回国后，凭借着之前积累的简历与对国际关系的热爱，她如愿成为了一名哥伦比亚大学的研究生，继续研究深造国际关系；毕业后，她幸运地找到了一份美中关系全国委员会的工作，开启了一段又一段的新征程。分享完自身经历，魏心怡鼓励大家多多接触新事物，寻找自己真正的兴趣爱好，并提前做好各类准备。“不知道该做什么的时候，就去做些有意义的事情，发现自己感兴趣时就去试试，说不定就推开了一扇门”。随后，刘心怡