齐珺，暨南大学管理学院院长助理，副教授，英国埃塞克斯大学博士。主要研究领域为资本市场、风险管理和大数据金融并在国际期刊发表过多篇学术论文。坚持以竞赛为引擎推动实践教学的理念，带领学生获得国际专业赛事冠军1项，国家级奖项15项。齐珺老师不断更新和改进教学方法，主持并参与多项教学改革项目，探索实务行会计人才的培养模式，2019年获得广东省教学成果特等奖。她也积极搭建国际交流平台，与各个国际相关组织保持密切联系，多次参加国际AACSB等商科教育发展年会，把国际前沿商科培养理念引入到“本土化”学生培养方案中。2020年与意大利合作院校联合获批欧盟Erasmus+奖学金项目。自2012年英国埃塞克斯大学计算金融专业博士毕业后，齐珺老师就加入了暨南大学的教学队伍，并凭借着出色的海外留学背景，担任起了国际学院全英授课的任务。近十年的教学生涯中，齐珺一直保持着对行业的敏感度，始终致力于将前沿的理念融入进自己的课堂。用热情和关爱对待每位学生的她，更是深得学生喜爱，授课课程评分长期稳居排名前十。简明易懂的知识，轻松愉快的课堂许多学生这样评价齐珺老师的课堂：前卫的教学理念，丰富的教学模式。依托多年海外留学的

陈硕老师，厦门大学经济学博士、暨南大学经济学博士后。从博士后的最后一个学期开始，陈硕老师就已经为国际学院授课，至今已有13年的全英授课经验。目前，陈硕老师负责商业银行经营管理学、金融工程、投资组合分析管理、个人理财等课程的教授。引导学生学以致用，不断精进教学内容上完个人理财课后，学生们经常跟陈硕老师分享自己的启发与感受，还会根据所学知识为自己和家人购置保险，并关注购房及养老等信息。而在投资组合管理课后，学生们也能做到学以致用，和陈硕老师交流自己配置的基金、对投资组合所做的调整等。这些课后的分享让陈硕老师深有感触。学生不仅能够消化课上所学，还能有理论知识以外的实践收获，这就是对她教学成果最大的肯定。全英教学往往是收获与困难并存的。陈硕老师遇到的最大的困难就是教材问题。在授课中，老师只能采用国外的原版教材，但是金融现实是不断变化的，尤其是中国的金融体系，在不断地发展，创新的金融工具、金融产品、金融政策层出不穷。所以，为了克服困难，备课时陈硕老师需要结合中国的具体实践情况，对教材内容进行增添修改，以适应课堂教学的需求。在导师制下见证学生的进步授课之余，作为导师制的一员，陈硕老师也积极带领学生

陈硕老师，厦门大学经济学博士、暨南大学经济学博士后。从博士后的最后一个学期开始，陈硕老师就已经为国际学院授课，至今已有13年的全英授课经验。目前，陈硕老师负责商业银行经营管理学、金融工程、投资组合分析管理、个人理财等课程的教授。引导学生学以致用，不断精进教学内容上完个人理财课后，学生们经常跟陈硕老师分享自己的启发与感受，还会根据所学知识为自己和家人购置保险，并关注购房及养老等信息。而在投资组合管理课后，学生们也能做到学以致用，和陈硕老师交流自己配置的基金、对投资组合所做的调整等。这些课后的分享让陈硕老师深有感触。学生不仅能够消化课上所学，还能有理论知识以外的实践收获，这就是对她教学成果最大的肯定。全英教学往往是收获与困难并存的。陈硕老师遇到的最大的困难就是教材问题。在授课中，老师只能采用国外的原版教材，但是金融现实是不断变化的，尤其是中国的金融体系，在不断地发展，创新的金融工具、金融产品、金融政策层出不穷。所以，为了克服困难，备课时陈硕老师需要结合中国的具体实践情况，对教材内容进行增添修改，以适应课堂教学的需求。在导师制下见证学生的进步授课之余，作为导师制的一员，陈硕老师也积极带领学生

2022年3月5日下午，国际学院港澳台侨学生学习能力提升计划之校友分享会于第二文科楼316顺利开展。本次分享会邀请到了2014级新闻学专业毕业生，毕业后分别前往哥伦比亚大学与伦敦大学学院深造的魏心怡与刘心怡进行分享，辅导员余佳佳主持本次分享会。首先，魏心怡讲述了她来到暨南大学国际学院的初心与定下的明确规划，“以国内+国外的模式度过大学四年，并考取美国的研究生”。为此，她不断设定小目标，努力前进。大一大二时期，她在认真学习的同时，加入校学生会并参加了各类社团志愿者活动，磨砺了她待人处事的能力；到了大三，她偶然发现可以申请去哈佛交换一年，用仅剩不到10天的时间，凑齐了繁琐的材料，自主申请到了哈佛大学的交换生；大四回国后，凭借着之前积累的简历与对国际关系的热爱，她如愿成为了一名哥伦比亚大学的研究生，继续研究深造国际关系；毕业后，她幸运地找到了一份美中关系全国委员会的工作，开启了一段又一段的新征程。分享完自身经历，魏心怡鼓励大家多多接触新事物，寻找自己真正的兴趣爱好，并提前做好各类准备。“不知道该做什么的时候，就去做些有意义的事情，发现自己感兴趣时就去试试，说不定就推开了一扇门”。随后，刘心怡

阳春三月，百花齐放，大地一派欣欣向荣的景象。为庆祝一年一度三八国际妇女节，丰富我院教职工业余文化生活，提高教职工中国传统文化素养，陶冶艺术情操，2022年3月7日国际学院工会组织学院教职工前往广州市番禺区岭南特色园林“宝墨园”及岭南文化古镇“沙湾古镇”开展参观活动。国际学院党委书记兼工会主席邓永忠、院长于沛、党委副书记刘明、学院办公室主任宋京松、国际学院20余名教职工参加。宝墨园是集清官文化、岭南园艺、岭南古建筑、珠三角水乡特色、古今艺术精品于一体的岭南特色园林和古建筑群。园中藏宝众多，丰富的古今名家书画及艺术作品收藏展现了中华传统文化的源远流长。老师们在艺术鉴赏的过程中，不仅领略到作品本身的精妙绝伦，更感受到中华传统文化的博大精深和独特魅力。园林布局自然，构思巧妙，行走中，老师们畅游于山水之间，观赏百花盛放，春意盎然。沙湾古镇始建于南宋，是一个有着八百多年历史的岭南文化古镇。老师们参观了古镇祠堂、民居等古建筑遗址，游览保存完好的“石阶石巷”古村落格局，感受浓郁的岭南特色。另外，老师们还到奶牛皇后甜品店参观并学习了“全国劳动模范”王秀甜的优秀女性励志事迹。在过去30年里，王秀甜自主创业

一2月24日晚7点，国际学院港澳台侨学生学习能力提升计划之升学分享会在腾讯会议准时召开。本次会议邀请了16级临床医学的丘悦和唐源进行保研经验分享，由辅导员方葳进行主持，各年级60余名同学参加分享会。会议开始，方葳先对两位优秀学子进行了简单介绍，接着丘悦同学就开始讲述她保研至中山大学附属第二医院的经验。她将自己的分享分为了四部分：个人情况、保研概述、保研准备和有用的资源。在这几部分中，丘悦同学详细地介绍了保研的具体流程，让同学们对保研的时间线有了更清晰的认知。在讲述“保研准备”这一部分时，她强调了同学们应该了解自己想要什么，了解本校的保研政策并努力提高自己的绩点、英语水平和科研能力。最后，她分享了自己备战保研时用到的一些资源和自己的感悟，“但行好事，偶尔问前程”。二之后，唐源同学也带来了她保研至中南大学湘雅二院的经验分享。她先简单介绍了保研两个阶段的时间，认为二者是交叉的一个过程。接着，唐源同学详细介绍了学硕和专硕的区别，增加了同学们对这个知识的了解。之后，她分享了自己的保研时间线和保研小技巧，包括择校、材料整理和线上答辩/面试三个部分，让同学们受益匪浅。最后，唐源同学对自己的分享进行了

蒲华林老师本科毕业于四川外国语大学的蒲华林老师，于北京第二外国语大学和暨南大学攻读国际贸易的硕士、博士，在2002年就加入暨南大学教学队伍，成为一名全英授课教师。目前，蒲华林老师主讲《微观经济学》、《宏观经济学》、《国际投资学》、《国际贸易地理》、《世贸组织规则》等本科课程，曾获暨南大学全英语讲课比赛二等奖、暨南大学教学成果一等奖、优秀共产党员等奖项。每位学生都是充满潜力的2002年，蒲华林老师成为了国际经济与贸易专业的全英授课教师。作为国际学院发展壮大的参与者与见证人，他亲历了国际学院从初创到人才济济英才辈出的过程。二十载光阴，无论是教学还是管理工作，都有许多让蒲华林老师印象深刻的事情。对于蒲华林老师来说，有一件不得不提的事情，是与国际学院的院徽相关的。也许很多师生并不知道，国际学院的院徽设计并非由专业团队设计，而是出自国际经济与贸易专业的一位学生之手。设计过程中，这位同学志愿奉献。作为一名教育工作者，蒲华林老师深切感受到，每一位同学都是充满潜力的，只要给他们合适的平台与机会，他们就会迸发出令人惊叹的创造力。全英教学：高起点、大视野蒲华林老师认为，在经济学的大家庭里，国际贸易专业与英

蒲华林老师本科毕业于四川外国语大学的蒲华林老师，于北京第二外国语大学和暨南大学攻读国际贸易的硕士、博士，在2002年就加入暨南大学教学队伍，成为一名全英授课教师。目前，蒲华林老师主讲《微观经济学》、《宏观经济学》、《国际投资学》、《国际贸易地理》、《世贸组织规则》等本科课程，曾获暨南大学全英语讲课比赛二等奖、暨南大学教学成果一等奖、优秀共产党员等奖项。每位学生都是充满潜力的2002年，蒲华林老师成为了国际经济与贸易专业的全英授课教师。作为国际学院发展壮大的参与者与见证人，他亲历了国际学院从初创到人才济济英才辈出的过程。二十载光阴，无论是教学还是管理工作，都有许多让蒲华林老师印象深刻的事情。对于蒲华林老师来说，有一件不得不提的事情，是与国际学院的院徽相关的。也许很多师生并不知道，国际学院的院徽设计并非由专业团队设计，而是出自国际经济与贸易专业的一位学生之手。设计过程中，这位同学志愿奉献。作为一名教育工作者，蒲华林老师深切感受到，每一位同学都是充满潜力的，只要给他们合适的平台与机会，他们就会迸发出令人惊叹的创造力。全英教学：高起点、大视野蒲华林老师认为，在经济学的大家庭里，国际贸易专业与英

何凯茵香港校友国际学院2008级临床医学专业主要经历专业经历暨南大学附属第一医院营养科主治医师广东省医学会肠外肠内营养学分会委员广东省医院协会营养管理专业委员会委员广东省营养学教育与健康促进专业委员会委员广东省健康管理学会脂肪肝专业委员会委员学习经历暨南大学内科学博士（非酒精性脂肪肝饮食治疗方向）英国诺丁汉大学临床营养学硕士暨南大学国际学院临床医学学士（全英文教学）缘起·兴趣萌生择医学何凯茵首先分享了学医的初衷，少年时代的她经常去图书馆，在众多种类的书籍中，她总会来到自然科学图书区，对生物类的书产生了极大的兴趣。在接下来的学习生活中，她在机缘巧合下遇到了医学实验室参观学习的机会，实验的奇妙让她逐渐萌生了对医学的兴趣，自然而然选择了就读医学专业。何凯茵来自香港，她谈到，内地更多的就业机会和暨南大学国际学院全英文教学的优势让她来到了这里。启航·暨南国院燃梦想国际学院的临床医学是全英文教学的，在学习生活相对不忙碌的低年级阶段，她曾加入学生会和医疗青年服务队组织，参与义诊等活动，在锻炼了交往的能力的同时，她更坚定了成长为一名医生的理想。在与何凯茵的交流过程中，多样化的生源一直是国际学院最明显的

徐正杰（香港）国际学院2008级临床医学专业香港大学公共卫生硕士MPH(HK) 中山大学中山眼科中心临床眼科博士目前就职于中山眼科中心结缘徐正杰出身于医学世家，自幼便憧憬能够成为一名医生。准备升读大学之际，来自英文学校的他选择了彼时内地少有的全英文教学专业——暨南大学国际学院临床医学专业，开启了自己的医学之旅。求学在暨南大学国际学院的六年求学过程当中，徐正杰认识了许多不同国家地区的同学和校友。他就读的班上，同学分别来自国外、内地及港澳台，“大家生活背景不同，但都很愿意交流。”徐正杰说，当地同学还邀请他到家里吃饭，同学的家人也都非常友好在紧张的学业之余，徐正杰也一直用“心眼”观察着内地发展。“我初到暨南大学时，珠江新城大多还是一片工地，现在这里高楼林立，繁华程度堪比香港中环。”徐正杰表示在国际学院学习的这六年，极大地开阔了他的视野与思想，让他认识到不同的文化影响了人的目标与发展轨迹。“我从小是一个内向的人，在六年里我学会了如何与人沟通交流，领悟了‘医生’两字所肩负的责任与使命。”抉择大学毕业之后，徐正杰回到了香港，攻读香港大学公共卫生硕士，进一步了解了医疗系统架构与全球医疗行业演变过程。