会计学(CPA Canada)

朱滔

文章来源:国际学院 发布时间:2018-06-07 点击数:970 字体:

职称:教授

研究方向:公司财务与公司治理

个人简介:

朱滔,男,四川人,现为暨南大学管理学院会计系教授,博士生导师,副系主任,会计硕士(MPAcc)教育中心主任,2015年入选全国会计领军(后备)人才(学术类)培养工程,广州市注册会计师协会理事,担任多家(拟)上市公司独立董事。国家自然科学基金委通讯评审专家,教育部学位办通讯评审专家。主持多项国家级科研项目,研究成果曾获中国会计学会全国优秀论文二等奖,广东省哲学社会科学优秀成果一等奖,中国金融学会优秀成果三等奖,广东省金融学会优秀成果二等奖等长期从事公司财务与会计相关的教学和研究工作。

教育背景:

1995年9月-2002年6月,本科和硕士就读于四川大学,分别获得理学学士学位和理学硕士学位。

2002年9月-2005年6月,就读于中山大学,获管理学(财务与投资管理方向)博士学位。

工作履历:

2005年7月进入暨南大学经济学院金融系工作,期间,2009年4月-2010年4月在美国夏威夷大学雪德商学院财务系做高级访问学者。2012年12月调入暨南大学管理学院会计系工作至今。

主讲课程:

《财务学前沿专题》、《财务管理理论与实务》、《财务报表分析》、《Advanced Financial Accounting(高级财务会计)》、《金融机构管理》等。

科研课题:

主持国家自然科学基金面上项目(71672076):三层委托代理框架下的董事与经理层合谋问题研究:机制与治理,2017.1-2020.12。

主持国家自然科学基金青年项目(71102041):大股东与高管权利博弈视角下的高管薪酬安排研究:起因、途径与后果,2012.1-2014.12。

主持2011年国家社科基金重点项目“境外股东大额持股对中国股市风险的影响”的子课题,2012.1-2014.12。

主持广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(GD10YYJ10):大股东利益侵占背景下的高管薪酬激励问题研究,2011.1-2012.12。

主持广东省教育厅、财政厅项目:ST制度与公司控制权市场研究(WYM08049),2008.1-2009.12。

教学改革项目:

主持基于“翻转课堂”模式的“金融机构管理”创新教学模式探索与实践(JG2015046),2015年4月,暨南大学。

主持2016年广东省研究生教育创新计划项目,基于CFO能力框架的“行-企-校”协同育人会计硕士培养模式改革(2016QTLXXM_32),2016年12月1日,广东省教育厅。

主持2016年全国MPAcc深化会计专业学位研究生教育综合改革试点项目,基于高层次会计人才能力框架的“行-企-校”协同育人MPAcc培养模式改革,MPAcc全国教指委。2016年12月。

学术专著:

朱滔:《转轨经济中上市公司并购行为与绩效研究》,中国金融出版社,2009年9月。

朱滔:《上市公司并购的短期和长期绩效研究》,经济科学出版社,2007年7月。

主要学术论文:

朱滔,丁友刚,产权性质、领导权结构变化与公司业绩,《会计研究》,2016年第5期。

朱滔,董事薪酬、CEO薪酬与公司未来业绩:监督还是合谋?《会计研究》,2015年第8期。

Huang Wei, Zhu Tao(Corresponding author), Foreign Institutional Investors and Corporate Governance in Emerging Markets: Evidence from Chinese Share Structure Reform, Journal of Corporate Finance, 2015,32(6):312-326.

蒋海,罗贵军,朱滔,中国上市银行资本缓冲的逆周期性研究:1998-2011,《金融研究》,2012年9期。

蒋海、朱滔、李东辉,监管、多重代理与商业银行治理的最优激励契约设计,《经济研究》,2010年第4期。该文获广东省哲学社会科学优秀成果一等奖,第十届全国优秀金融论文,三等奖。

朱滔、李善民,治理环境、政府干预与上市公司并购绩效,《金融学季刊》,2007年第1期。

李善民,朱滔,多元化并购能给股东创造财富吗?《管理世界》,2006年第3期。该文获中国会计学会2006年度会计学优秀论文全国二等奖。

李善民,朱滔等:收购公司与目标公司配对组合绩效的实证分析,《经济研究》,2004年第6期。

主要获奖情况:

研究成果曾获广东省哲学社会科学优秀成果一等奖

中国会计学会全国优秀论文二等奖

中国金融学会优秀成果三等奖

广东省金融学会优秀成果二等奖等

开发的案例获全国会计专业学位研究生教育指导委员会评选的2016年“全国MPAcc优秀教学案例”