张振江
暨南大学国际关系学院/华人华侨研究院院长
国际学院中国学项目学术负责人
中国学专业是在中国“国学”、海外“汉学”以及“中国研究”等学科基础上所建立的一门面向外国留学生的新型综合性交叉学科，涉及中国政治与外交、中国经济、中国法律与社会、中国语言与文化、中国历史5个领域。专业的培养目标是通过学习当代中国的政治、经济、法律、社会、文化与历史等基础知识，加深外国友人对中国文化的了解和对当代中国现实问题的理解，培养熟悉当代中国国情、具有一定分析和研究能力的国际化专门人才。
英语专业毕业的张振江，在机缘巧合之下对历史产生了极大的兴趣。不知是先早前已埋下了种子，还是逐渐产生的对历史的热爱，一路走来，历史也改变了他的人生轨迹。
在南京大学获得国际关系史的历史学博士学位后，又到中山大学进行两年的博士后研究工作，最后来到了暨南大学，由此展开了国际关系领域的研究与教学。
在国内外的学术交流和授课中，他注意到越来越多的外国学生开始对中国感兴趣。结合自己的国际关系研究专长，张振江教授开探索如何对世界讲好中国故事。
从2012年开始，他和国际学院联合设计了“中国学”的研究生项目，经教育部批准于2014年正式招生。张教授从此走上了讲述中国故事的道路。
一、与历史的缘分
Professor Zhang and History
张振江本科就读于新疆伊犁师范大学英文专业，毕业以后留校从事外事工作，后到南京大学中美文化研究中心进修。在进修期间，张振江称自己碰到了一位好老师——“他就是历史出身的，我觉得他讲课讲得很好，讲的是美国问题研究，我对这个研究很感兴趣，跟他认识之后，我就开始考历史专业。”
在伊犁师范大学，张振江曾借过一本影印版的书令他印象深刻，是斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》。三十年前的张振江，从看完那本书开始就发现自己对历史的浓厚兴趣。
当时，张振江对历史的兴趣源于书本中作者独特的观点，而现在，他对历史学科有着自己的见解和看法。他肯定历史的重要性，当老师讲一件事情的时候，学生没有接触过，老师首先要讲它从哪来、原本是什么、为什么现在是这个样子……从这个角度来讲，无论哪一个学科，都有学术史，都有历史的演变过程。
张振江还专门提到，熟悉历史的人，不会过分的自信和自卑。工作几年后，张振江成功地由历史学的国际关系史拓展到政治学的国际关系研究，目前已经成为政治学学科的带头人。
二、他眼中的侨字招牌
Jinan University and Overseas Chinese
从南京大学获得博士学位，完成中山大学博士后的张振江，被暨南大学开放、包容、创新的理念所吸引。
他专门提到过他在来暨大前，在香港大学图书馆里无意间翻看了一本1937年出版的纪念暨南大学成立10周年的纪念册，发现蒋介石、林森、孔祥熙、宋子文等，都曾为暨大题词——“我当时就觉得这所大学非同一般，因为当时有这么多高级政府官员为为它题词。那时候就对暨大有了一个很好的印象。”
如今在暨大工作多年，张振江一直深感暨南大学的特色鲜明，他也多次被人事处邀请为新进人员介绍暨大的侨情。
他自己总结：“暨大‘顶天’的领导部门是国务院侨办，‘立地’的是港澳台侨生，各个学院在教学和科研中也都围绕着侨生和涉侨研究。就此而言，暨大的特色就是一个字‘侨’”——围绕着侨字这块金字招牌，暨南大学也比其他高校更多元、更开放、更国际化。
三、参与创办中国学项目
Contribution to China Studies Program
如今暨大的“中国学”项目，张振江可以称得上最重要的创始人之一。从最初的国内调研、具体的项目设计，到学校学位委员会的答辩，后来的课程安排、导师的遴选，以及之后每年新生入学教育，还有具体的授课和指导学生，“中国学”的每一个环节都有着他的付出。用他的话来说，“我对这个项目有很深的感情。”
张教授介绍了“中国学”两个突出的特点：
一是外国年轻人对中国最感兴趣不是中国的历史、典籍，而是当代中国，中国的经济、中国的科技等。由此，课程的定位是当代中国，而不是西方的传统汉学。
另一个特点是鼓励外国学生不仅仅在课堂上，更要通过自己的亲身经历去了解当代中国，站在中国这片土地上学习中华文化，“用你们自己的眼睛去看、用你们自己的耳朵去听、用你们的手去触摸，用你们的心去感受”。
张教授相信，随着教师尽心教育和学生亲身体验，外国人对中国的误解终会逐步减少和消除。
谈及对中国学这门学科未来的期望，张振江教授希望能够申报一个博士点，虽然对外国学生的研究更高更难，但是学生能够借此更深一层地了解中国，对中华文化的理解更上一个台阶，搭建更稳、更牢固的文化交流的桥梁。
由一名英语本科毕业生，到暨南大学国际关系学院/华侨华人研究院的院长和“中国学”项目的学术负责人，张振江教授将为了把中华民族开放、和平、包容与伟大复兴的故事传播到五洲四海继续奋斗着！
（文/李庆贤 拍摄/龚若彤 剪辑排版/叶侨斯 审核/邓永忠、孙绮芸 编辑/曾翹玲）
